Габышев Андрей Николаевич, учитель химии МОУ «Заречная ООШ» Олёкминского района РС (Я)

 

 

 

Предложена разработка урока химии для учащихся 8-го класса, пользующихся учебником Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана "Химия, 8 класс” Московского издательства "Просвещение”.

1. Есть возможность для индивидуальной работы и коллективной.

2. Задания к учебным элементам подбираются максимально разнообразные.

3. Включение тестовых заданий ориентирует в перспективе на итоговую аттестацию в форме ЕГЭ.

4. Между учебными элементами возможна формулировка выводов, обобщений.

5. Задания на вычисления, решение задач развивают математические способности.

6. Структура данного урока является универсальной и может использоваться по любому предмету.

Общая цель урока: обобщить знания о физических и химических явлениях; закрепить умение находить относительную молекулярную массу вещества и массовых долей элементов в этих веществах; закрепить понятия «простое» и «сложное вещество», автоматизировать умение учащихся определять валентность элементов по химическим формулам.

Оборудование: таблица ПСХЭ, проектор, экран Описание урока: Дорогие друзья, сегодня нам предстоит провести урок- игру, название которого вы сможете узнать, выполнив первое задание.

 

Задание 1. (слайд 2)

Вычеркните те явления, которые не являются химическими:

Д – скисание молока

Р – плавление стекла

Е – сгорание топлива

Т – ржавление железа

О – замерзание воды

Е – гниение органических веществ

Л – растворение поваренной соли в воде

К – горение свечи

Ж – образование снега

Т – получение вина из винограда

С – испарение воды

И – горение древесины

Х – выделение газа из открытой бутылки с минеральной водой

В – почернение серебра

 

Учитель: Сегодня мы с вами будем в роли детективов. Нам предстоит поймать вора, который ограбил банковскую ячейку, в которой хранилось ab кг. драгоценного металла, порядковый номер которого cd. Выполнив задание 2, мы узнаем какой металл и в каком количестве, был похищен.

 

Задание 2. (слайд 4)

1. Вместо а и b вставьте полученный ответ.

Вычислите содержание кислорода (в %) в оксиде серы (IV) SO2 (50)

2. Вычислите массу 12 моль сероводорода SО2. Вместо с вставьте первую цифру ответа, вместо d – последнюю цифру ответа. (78 – платина)

 

Учитель: нашими сотрудниками был перехвачен следующий шифр, посланный преступником своему сообщнику: Я нахожусь в городе х, в гостинице y. В номере ef.

 

Задание 3. (слайд 6)

 

1. Расставьте коэффициенты в уравнении химической реакции.

Полученная сумма коэффициентов, будет соответствовать городу х:

Москва – 5

Якутск – 4

Лондон – 6

Zn +HCl = ZnCl2 + H2

 

2. Выберите лишнее (ответ будет соответствовать у):

CuO - «Колос»

Li – «Космос»

HCl – «Россия»

 

3. Рассчитайте массу кислорода, необходимую для получения 40 гр. углекислого газа. Ответ округлите до целых. (29)

C + O2 = CO2

Вместо е вставьте первую цифру ответа, вместо f – последнюю цифру ответа.

 

Учитель: Теперь мы знаем где в данный момент находится вор. Выполнив следующие задания, мы сможем составить фоторобот преступника и его параметры. (Работа в группах)

 

Задание 4. (слайды 7, 8, 9)

 

1. Рассчитайте молекулярную массу следующих веществ:

Al2O3;  Fe3O4;  KMnO4;  Na2SO4;  P2O5;  H2SO4;  H2O;  KNO3;  CaCO3;  CuCl2;  MnO2;  CO2;  FeS;  MgO;  Cl2O7

Вычислив сумму масс вы узнаете рост преступника в мм. (Сумма масс = 1670)

 

2. Известно, что содержание кислорода в организме преступника составляет 53,76 кг, что составляет 64% от всей его массы тела. Вычислите массу преступника. (84)

 

3. Сумма всех валентностей даст его точный возраст: (43)

 Al2O3, P2O5, MnO2, Cl2O7, SO3, CrO3

 

4. Выполнив верно тестовое задание, вы составите фоторобот преступника. (слайды 11 – 17)

 

Форма лица:

Продуктом реакции Al + O2 = ? будет:

а) AlO3 – овальное;

b) Al2O – квадратное;

c) Al2O3 – круглое;

d) Al2O5 – вытянутое.

 

Цвет глаз:

Валентность лития в оксиде лития Li2O равна:

а) I - зеленые

b) II - карие

c) III - синие

d) IV – черные

 

Волосы:

Заполните пропуски в тексте соответствующими словами:

Оксид цинка - … …, потому что состоит из разных … …, а именно из цинка и кислорода.

а) «простое вещество» и «простых веществ» - черные прямые

b) «простое вещество» и «химических элементов» - лысый

c) «сложное вещество» и «простых веществ» - черные кудрявые

d) «сложное вещество» и «химических элементов» - каштановые кудрявые

 

Форма носа:

Исключите лишнее:

а) CuCl2 - прямой длинный

b) MgO – с горбинкой

c) CO2 – картошкой

d) Al2O3 – курносый

 

Губы:

К химическим свойствам относится:

а) Цвет - бантиком

b) Агрегатное состояние - пухлые

c) Плотность - узкие

d) Окисление – уголки опущены вниз

 

Особые приметы:

К сложному веществу относится:

а) кислород – пышные светлые усы

b) сульфид железа – черные усики

c) водород – маленькая черная бородка

d) медь – родинка на левой щеке

 

Подведение итогов.

Задание на дом.